PIBIDiando, por Beatriz Ferreira

Manhã: De manhã, eu e Letycia assumimos a aula. Foi a primeira vez que eu realmente dei uma aula e, devo dizer, gostei. Nós fizemos uma revisão sobre três assuntos que irão cair na prova dos meninos: uso do s  e do z , sujeito indeterminado e sujeito oculto. A turma ficou em silêncio e prestou bastante atenção, eles pareceram gostar da aula. Depois, eu falei com eles sobre o projeto. Ninguém tinha começado a ler o livro ainda, então pedi para que lessem os 4 primeiros capítulos, para falarmos sobre na próxima aula. Além disso, dei algumas ideias obre o que poderíamos fazer no projeto, já que a grande maioria não tem interesse em participar da peça. Tarde: Pela tarde, eu retornei à escola, desta vez para dividir minha experiência com o 9º ano C, turma do professor Ricardo. Quando cheguei, junto aos bolsista que ficam na turma, o professor estava fazendo revisão de um assunto que cairia na prova. Percebi que a turma tem menos gente que pela manhã, embora a sala pareça...

Neste dia, eu não compareci. Como eu iria um dia a tarde para fazer minha apresentação, fui liberada pela manhã.

Neste dia, começamos a reunião com os meus relatos sobre as apresentações nas turmas. Nossos orientadores também falaram e contaram algumas histórias e experiências com alguns alunos. Depois, falamos sobre nossas dificuldades em relação aos alunos e em como deveríamos proceder em relação ao projeto. Ah! E é claro, não posso me esquecer de mencionar a apresentação do Ronny , que foi inteligente e hilária. Eu adorei.

Neste dia, foi a minha vez de apresentar a experiência de leitura, eu apresentei nas turmas de 8º ano, da professora Socorro e nas de 9º ano, da professora Edilene. Os meninos pareceram ficar empolgados com a apresentação, principalmente quando eu falava dos meus filhos, Naruto e Trono de Vidro, além de mitologia, porque mitologia é tudo de bom, não é? Outra foto tirada pela Letycia <3

Não fomos à escola, pois a professora Socorro estava doente.

Semana de carnaval, não tivemos atividades.

Nesta reunião, o professor Luiz Fernando, mostrou para nós um projeto de QR Code, para que, através deles, tanto os alunos quanto nós tenham acesso a livros, quadrinhos, músicas etc. Depois disso, nós falamos sobre as apresentações da Letícia e da Valk nas turmas, foi uma discussão construtiva, onde todos tiveram a chance de falar. Antes da reunião acabar, eu fiz a apresentação sobre a minha experiência. E, falando nisso, esse foi o resultado, depois de anos lendo.

Nesta quarta, houve a apresentação da nossa colega Valquissandra , sobre sua experiência na leitura. Diferentemente da segunda-feira, os meninos pareceram gostar dessa apresentação, principalmente do pequeno monólogo teatral que nossa Valk fez. Quando sua apresentação acabou, eu fui à frente da sala e contei algumas histórias para os alunos, sem dizer que eram histórias de livros, eles pareceram empolgados e foi assim que escolhemos o livro que usaríamos no projeto de leitura. Com 23 votos, o livro vencedor foi O Lado Mais Sombrio, da A. G. Howard. Foto tirada pela lindíssima Letycia Após isso, a professora passou dando visto na atividade passada na aula anterior e corrigiu-a.

Tivemos problemas para conseguir cadeiras, algo que já se tornou um costume, praticamente, assim como o barulho na sala. Neste dia, nossa colega Letícia apresentou sua experiência de leitura para os alunos, e a maioria não pareceu muito interessada, embora alguns tenham ficado empolgados. Eu sugeri o livro "Vingadores: Guerra Civil" para ser usado no projeto, mas metade da turma não gostou da sugestão. Em seguida, a professora passou uma atividade do livro. Fomos para o intervalo e, quando voltamos, o coordenador Leonardo estava na sala, reclamando sobre os alunos que não voltam para a sala logo após o intervalo acabar. Quando ele saiu da sala, a professora Socorro explicou sobre sujeito indeterminado.

Nesta reunião, nossos orientadores relembraram a proposta de trabalho, além dos cuidados teóricos que deveríamos ter, (re)pensar nossa prática docente, além de vincular nosso projeto de pesquisa com o projeto da escola. O ponto de partida seria com apresentações, onde falaríamos sobre nossas experiências de leitura e literatura para nossos colegas e, em seguida, para os alunos. Neste dia, Letícia e Walquissandra se apresentaram, contando suas histórias.

Neste dia, a turma estaca extremamente barulhenta. A professora Socorro passou a leitura de um texto, junto a uma atividade de interpretação, das páginas 12 a 14 do livro. Nas duas aulas, a turma não se acalmou nem por um segundo, mesmo quando a professora estava fazendo a chamada.

Fomos à escola, mas a professora Socorro não compareceu, por problemas de saúde, então não tivemos atividade neste dia.

Nossos orientadores, Andréa e Luiz Fernando, nos deixaram a par sobre o projeto de plano de ensino: a narrativa transmídia, ou seja, o uso de diferentes mídias para contar histórias ou transmitir mensagens, com múltiplas linguagens em múltiplas plataformas. Deveríamos aplicar isso com um texto principal, usando textos anciliares para complemento.

Neste dia, já estávamos separados. Eu, Wivian, Emmilly, Bárbara e Letycia ficamos no 8º ano A. Fizemos uma dinâmica com os alunos, batata-quente, onde passamos um objeto entre os alunos, enquanto uma música tocava e, quando parava, o aluno que estivesse segurando-o nos fazia uma pergunta. Após algumas rodadas, começamos a fazer perguntas, para que também conhecêssemos os meninos. Como já sabíamos sobre o projeto de leitura, falamos com os alunos sobre ele.

Foi o nosso primeiro dia nas turmas novas. Nós nos apresentamos para os meninos. Como de costume, não havia espaço o suficiente nas salas e as turmas são extremamente cheias. Soubemos que há alunos especiais nas turmas.